学友皆様
日ごと暑さがつのってまいりましたが、暑さにめげずお健やかにお過ごしのことと存じます。
さて、この度日本学生支援機構国際交流館事業部長の堀江さんに依頼されて、在日の中国人留学生にアンケートをとることとなりました。これは広島大学大学院国際協力研究科、同教育学研究科、河南師範大学外国語学院、北京師範大学外国語学院の先生方が共同研究の一環として、在日の中国留学生の皆さんにアンケート調査を実施したいということです。調査票の要点は、次のとおりです。
１）中国人学生から見た日本の大学の授業のあり方
２）日本の学位について
３）日本の主指導教員について
４）日本人友人関係について
回答いただく留学生の皆さんのプライヴァシーを尊重し、無記名回答をしていただくなどの配慮もしています。そして、日本の大学・大学院の授業を対象にする調査ですので、添付の質問票程度の日本語は読める留学生に参加していただきたく、今回は、中国語版は作成しないとのことです。ただし、自由記述部分については、中国語での回答でもかまわないということです。また、参加の留学生の皆さんたの負担にならないよう、配布する質問票はA3の紙一枚になるようになっています。
このことを大使館教育処の先生に報告したところ。大使館の先生の考えでは、今回のアンケート調査を我々全日本学友会が協力して行い、回収した用紙を今度正式に日本学生支援機構に提出したほうが望ましいとのことです。
また、実施に当たっては、
① 下記のアンケートを印刷して書いていただいてから、
劉 慶彬さん（135-0064東京都江東区青海2-79東京国際交流館B816号室 劉 慶彬03-5520-6674 090-9385-8313）に送ってくださればありがたいと存じます。
② 下記のアンケートを直接書いていただいてから、liu@ynu.ac.jp或いはliuqingbin@hotmail.comに送ってくださればありがたいと存じます。
この調査は、学術的な調査で、日中の教育交流に必ず役に立つものと信じますので、この調査票の配布・回収につき、ぜひとも、中国学友の皆さんのご協力をいただければと考えます。
１２月頃出る予定の調査結果は、皆さん宛に送ってもらい、皆さんで読んでいいただけるようにします。
よろしくお願いいたします。
全日本国中国留学生学友会
２００５．８．１
アンケート「大学の授業と日本人の友人に関する調査」
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（在日中国人留学生への質問紙）
大学の授業と日本人の友人に関する調査
Ⅰ 以下の項目について、あなたに該当するものを選び、その番号に○をつけて下さい。
また、下線部と空欄には文字をご記入ください。
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性別 |
1．男 2．女 |
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年齢 |
歳 （数字を書いてください。） |
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婚姻状況 |
１．独身 2．既婚 |
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主要な生長地 |
省 市 県（書き入れてください。） |
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現在の所属 |
1．国立大学 2．公立大学 3．私立大学 4．短期大学 5. その他（ ） |
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専門分野 |
1．人文社会科学系 ２．理工農系 ３．医療系 4．その他（ ） |
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現在の身分 |
１．学部生 2．研究生 3．大学院生（修士課程） 4．大学院生（博士課程） 5．その他（ ） |
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母国での 最終学歴 |
1．高校卒業 2．専科学校卒業 3. 大学（中退・在籍） 4．大学卒業（学士学位あり） 5．大学卒業（学士学位なし） 6．大学院（中退・在籍） 7．修士卒業 8. 博士卒業 9. その他（ ） |
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来日前の母国 での身分 |
1．学部生 2．専科学校生 3．大学院生
4．教師(小･中学校、高校) 5．大学教師･研究者 6．公務員・会社員 7．その他（ ） |
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日本滞在期間 |
1．1年未満 2．1年以上2年未満 3．2年以上3年未満 4．3年以上4年未満 5．4年以上5年未満 6．5年以上 |
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日本語能力 |
1. 日本語で講義の内容が理解でき、自分で発表ができる 2. 日本語の講義の内容は理解できるが、自分で発表できない 3. 日常会話には問題ないが、講義の内容はあまりわからない 4. 自分のよく知っていることについて、日本語でゆっくり繰り返し話されれば、簡単な質問や意見を理解することができる |
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学業終了後の希望 |
1．帰国して就職（大学・研究職） 2．帰国して就職（官庁・企業等） 3．日本で就職（大学・研究職） 4．日本で就職（企業等） 5．その他：（ ） |
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健康状態 |
１．よい 2．普通 ３．わるい |
II. 次の各質問について、５つの選択肢のうち最もよく当てはまるものを選び、その番号を○で囲んで下さい。
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非常に あてはまる |
よくあてはまる |
ある程度 あてはまる |
あまりあてはまらない |
全くあてはまらない |
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
私の日本語能力は上達している………………………… 私の研究･勉強は、着実に成果が上がっている………… 私は自分の勉強を楽しんでいる………………………… 勉強する時間が十分に保証されていない……………… 私の周りには、相談できる日本人の友人がいる……… 指導教員の指導に満足している………………………… 中国から来ている留学生に親しい友人がいる………… 私はよくホームシックにかかる………………………… 日本の今いる町は、住みやすいと思う………………… 今住んでいる住居の住み心地はよい…………………… |
１ １ １ １ １ １ １ １ １ １ |
２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ |
３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ |
４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ |
５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ |
III. 次の質問は、日本人の友人、知人のある方に尋ねます。率直なご意見をお書きください。中国語で回答してくださってもかまいません。
1． 日本人との付き合いで困ったことがあったでしょうか。あれば、具体的に書いてください。
2． 日本人との付き合いで楽しかったことがあったでしょうか。あれば、具体的に書いてください。
3． 日本人から誤解されたことがあったでしょうか。具体的に記してください。
4． あなたが日本人を誤解したことがあったでしょうか。あれば、具体的に書いてください。
5． 日本人だけでなく、あなたにとって「友人」とはどんな人のことですか？その関係の特徴、性格的特徴などを書いてください。
IV. あなたが日本の大学で経験した授業のなかで、一番「良い」と思う授業を、頭に思い浮かべてください。
そして、次の各質問について、５つの選択肢のうち最もよく当てはまるものを選び、その番号を○で囲んで下さい。
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非常に あてはまる |
よくあてはまる |
ある程度 あてはまる |
あまりあてはまらない |
全くあてはまらない |
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
教師は、授業を教科書中心に進めていた………………………………… 教師は、授業中に学生を小グループに分けて討議させることがあった 教師は、授業中に小テストやアンケートを行うことがあった………… 教師は、授業に遅刻したり休講したりすることが多かった…………… 教師は、授業で大切な点を強調した……………………………………… 教師は、常に学生の受講態度を考慮しながら授業を進めていた……… 教師は、授業の年間（または半年）の全体計画を学生に示していた… 教師は、授業中に、学生によく質問をした……………………………… 教師は、授業に関連のある本や資料を、学生に紹介した……………… 教師は、授業ごとに出席を取った………………………………………… 教師の黒板の字は、読みやすいほうだった……………………………… 教師は、授業中に、ユーモアに富んだ発言をすることがよくあった… 教師は、いつも授業内容をきちんとまとめた…………………………… 教師は、学生から質問を引き出すようにしていた……………………… 教師は、テストをした後、答案の解説をよく行った…………………… 教師は、学生に宿題やレポートをよく出した…………………………… 教師は、授業内容に個性的･独創的な考え方を示していた……………… 教師は、教えることに熱心であった……………………………………… 教師は、実例や図解や引用をうまく活用していた……………………… 教師の声は、聞き取りやすいほうだった………………………………… 授業では、指定されたテキストがあった………………………………… 教師は、ビデオ、スライドなど視聴覚機器を活用していた…………… テストでは、応用力や批判的意見が高く評価された…………………… |
１ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ １ |
２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ ２ |
３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ ３ |
４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ ４ |
５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ ５ |
Ｖ. 以下のような意見についてあなたはどう思いますか。最もよくあてはまるものを選び、番号を○で囲んで下さい。
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非常に あてはまる |
よくあてはまる |
ある程度 あてはまる |